三维影视动画培训长期班招生

1999年创校，国内较早进行三维动画及Maya教学培训的机构之一。在Maya角色动画、3D影视动画、影视后期特效非编、栏目包装、工业产品设计、建筑表现及动画培训上，以优秀师资、技术专业、就业保障赢得了业界及广大学员的广泛赞誉.

■重点推荐，影视动画全才培养■

我们精心设计的课程内容,是完全为学员今后的就业发展准备的.分别涵盖了数字艺术的各个范畴.正因如此, 中科万维一年的密集训练,相当于其他院校3-4年的课程. 如果您是有一定手绘基础和经验的学生, 更可以直接进入我们9个月的高阶课程学习.很多学校均声称教授学生入行技能, 成为某个软件的高手. 而我们所给您的, 不只是工具, 而是全副的装备: 素养, 创意, 技能, 如何运用这技能，以及如何在现实环境中有效使用这些技能。

■专业简介■

通过14个月的学习，使得学员能够对三维影视动画及其后期制作的各个层面工作有所了解，对各个方面工作所涉及到的技术原理有较深的认识，对影视后期制作所应用到的工具有所掌握，并通过使用低端到高端的各种类型软件对电影与电视制作中不同类型、不同要求的案例进行实际的练习，从而具备一名影视后期工作人员所具备的基本技能与知识框架，为今后从事影视后期工作打下坚实的基础，确立正确的方向。同时在进行后期软件操作培训的同时，我们还进行如何与前期拍摄与三维工艺进行配合的实际操作培训，从而使得经过培训的制作人员不再是孤立的进行某个工具操作的“工人”，而是懂得如何与前后制作工艺进行衔接与配合，自己分析问题、解决问题，具有创造力的影视动画创作者。

■本班特点■

全面系统的了解影视专业与工艺流程知识；通过实践全面深入的了解各种后期软件使用方法、特点与应用场合；通过实际操作深入了解与后期工艺衔接的其它制作工艺；本校动画工作室实习机会；高质量毕业作品创作。

■招生对象■

对影视制作有浓厚的兴趣，有志进行影视制作方面工作，无专业基础与技能要求.

■专家建议■

影视动画行业是非常有发展前景的行业。一方面，随着国内电影、电视的发展，业界对影视人才的需求越来越大，影视动画行业从业人员供不应求；另一方面，由于中国与国际影视行业市场开始接轨，要求影视从业人员必须具备更加专业化的专业技术和更高的从业素质。我们现在的培训属于全面培训，对学员入学前的要求不高。但是我个人更期望学员拥有良好的素质，这样有利于今后的学习。

■职位方向■

模型师 /Modeler

目的是帮助学员了解国内外动画公司/工作室的运作机制的特点，加深学员对产业公司的认识；通过对国内动画工作室的发展趋势预测，帮助学员建立基础的动画工作室领域的运营管理概念。
角色动画师/Character Animator

角色动画师借助模型师提供的角色模型以及剧本信息，创作出符合影片感情基调的角色动画演员的三维影视表现。如同演员表演一样，角色动画师对自然现象和感情控制须有良好的理解力和平衡力。
特效艺术家/Visual Effects Artist

特效艺术家在动画创作领域，主要负责自然现象或者超自然现象的创意表现，通过技术合成完成最终的令人惊讶的完美视觉影像，无论是对微观世界还是对宏观场景都能进行优秀的控制和表现。
材质艺术家/Texture Artist

材质艺术家为三维模型创作并附上对象本身应有的质感、色彩、以及其他表面信息特征。他们根据现实中的物体影像借助软件创作出三维模型应有的质感表现。
灯光艺术家/Lighting Artist

灯光艺术家通过应用灯光系统为三维动画角色或者场景创作出应有的光线氛围，在三维影视动画中，灯光艺术家是影片感情气氛和视觉效果的调动者和创造者。
合成师/Video Special Effect Professional

掌握蓝屏拍摄及扣像、镜头匹配等影视广告制作中常用的高级技巧。
调色师、后期特效师/Video Special Effect

掌握高级三维粒子特效制作
视频高级编辑师/Professional Digital Video Editor

注其他职位方向：电影动画师、其他各大广告公司、游戏公司的三维角色模型师、三维场景灯光师、三维场景建模师、三维动画师、三维角色绑定与设置师、三维动画特效师等职位。本专业学员在职业岗位的选择上呈多样性，但根据每个人的特点与能力应有不同的侧重。

学习结束后，可专门从事影视动画创意及制作，影视特技创意及制作，广告创意及动画特技制作等领域的工作。可进入动画制作公司、游戏公司、影视公司、电视台动画部、广告公司、多媒体公司等。与中科万维有用人签约的企业，优秀学员可优先选择职位。

■课程概况■

学习阶段
周期
主讲范围

一、原画设定训练
二个月

1.原画基本功：
绘画基础概念，设计基础，摄影摄像相关CG行业必备知识
所有训练紧扣动画本质，适应实际角色动画片生产需求:动画理论、运动规律、
动画法则、概念、分析、设计，到表演、拍摄参考、制作技巧、
动作与情绪表达、讲故事技巧等等

2.动画角本与镜头语言入门：
动画欣赏、动画的应用范畴
角本设定的关键因素
动画片与时代人文背景的关联
如何做出具有国土特色的动画片
镜头语言的表达方式等

3.动作设定：
动画师的开始,POSE,POSE TO POSE,走路,转移身体重量,
跑,跳跃运动,柔软与流畅,重量, 预期性与强调动作,
交错时间及波动运动,表达力量,与道具互动,动物的运动,
其他职业运动, 嘴型同步与表情,按镜头要求制作,自由创作

二、MAYA+3DMAX软件训练

七个月

1、Maya整套实战课程

2、Maya特殊纹理与仿真材质技巧

3、Maya电影特技中的应用

4、3DSMAX影视素材创作

5、3DSMAX与MAYA的结合应用

6、3DSMAX场景建设与渲染

7、动画片三维素材创作

三、影视特效及后期非编训练
三个月

通过三维影视动画领域专业性课程及创作软件的系统学习
使学员在掌握此领域的基本艺术理念和专业技术的同时
能熟练运用3DS MAX、AfterEffects、Edius、Combustion、
Premiere、Final、Shake、Vegas等软件
制作影视广告和频道包装实例，培养有专长的影视动画人才

四、实验短片创作

二个月

通过项目实践使学生充分利用所学到的知识
通过团队合作的形式自己策划，创作，制作一部完整的作品
锻练团队意识

■一年制学习周期与收费情况■

学期：14个月学费: 19400元

中国数字影像行业人才培养工程

数字艺术设计工程师资格认证体系

证书的权威性及法律支撑：

我们国家正在起草和修订《关于制定我国工程技术专业人员加入专业资格国际互认体系有关法律的议案》，中国科协书记处书记冯长根等代表提出：加入工程师资格国际互认体系是我国改革开放，参与国际竞争，培养高素质人才，促进我国工程技术发展的迫切需要。

1、是中国科协正式批准的“电子信息专业技术工程师资格认证”系列项目

2、是国内电子信息行业专业技术资格的权威认证

3、认证是对行业人才专业技术应用能力的培养和鉴定

4、认证是面向非国有制企业社会化专业技术资格认证

5、认证是中国加入国际工程师资格互认的组成部分。

关于数字影像行业人才培养工程（数字艺术设计工程师）：

数字艺术设计工程师资格认证是在电子信息工程师资格认证成熟的基础上，由中国电子学会和中国电子视像行业协会共同开发的又一权威认证。

专业设置：

数码影像制作、游戏设计、动漫设计、二（三）维设计、多媒体艺术设计制作、数字艺术设计、平面设计、室内设计、建筑设计、广告艺术设计等

培养目标：

通过专业的学习，能够具备完整的数字影像制作专业素质和理论知识，并能从事以实践能力为主的应用型制作工作。

招生对象：

大、中院校，高等院校、职业技术学院等在校学生和往届毕业生，政府、企、事业单位从事相近专业工作的技术人员，社会上其他愿意从事本领域工作的人员。

培训体系：

数字艺术设计工程师资格认证分见习、助理、工程师、资深四各级别。也是中国科协正式批准与国际工程师职称接轨电子信息工程师的试点项目之一。

认证与证书工本费：

助理级（初级）：420元工程师（中级）620元资深（高级）960元

详细介绍请见：http://www.zkww.com.cn/xxjs/qtwt/2006/1110/92.shtml

■报名地点及联系电话：

电话：022-27420861 022-27461303 022-27453018

地址：天津市南开区海光寺万德花园C座-1门-4层&2层

在线咨询QQ：877792614 465763840 592571009 915748431 907503306

为什么选择中科万维进行职业技术培训？

第一,自1999年创办以来，中科万维一直从事着电脑图形设计培训及数字技术制作和研究，执着的态度，让我们从未偏离过该行业，并且，我们不断选拔行业里具备多年实战经验的设计师，动画师，特效师成为我们优秀师资队伍，在职业教育领域可谓首屈一指。

第二,正因为学员能真正掌握到企业实际工作的应用技术，能在就职企业无须再培训即可工作，使得越来越多的企业向中科万维要学员直接参与项目制作，如此良性循环的就业保障体系。也是学员选择中科万维的决定性因素。

第三,选择中科万维，即是学员成就事业的开始，从学习的第一天开始，乃至在毕业后的工作中，你都不再是技术之路上孤独地前行者，也不再为解决哪怕是一点坎坷都变得无助的求援者，你的同学，你的技术老师，你的就业指导老师；甚至进入企业你的技术上司很可能就是中科万维的老学员，从此你生活在一个技术领域的圈子中，某个人成为你的客户，成为你的合作伙伴，成为你的朋友。

“成就别人的同时成就自己”——这不仅是中科万维的观点，也是每一位老师和同学认同的观点。

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